Con esta sesión se cerró el ciclo de actividades de Santo Tomás Ajusco, para el programa Niños Pisando Fuerte En esta sesión se trabajó con la silueta, en donde todos los niños por pareja harían la silueta de su cuerpo para después describirse con las caractríasticas que los hacían diferentes a los demás ya que somos igules porque somos diferentes.Carlitos: Felíz-Enojado
Iván y Mariana ¡Siempre peleandose! Para finalizar se plasmó la huella y se presentaron los trabjaos que se realizaron
Para usar este telar, sólo se utilizaba los hábiles dedos. Actualmente es más fácil hacerlo con una aguja de crochet, que se elegirá adecuada al grosor de la lana a tejer.
Estas bufandas quedan muy suaves y “esponjosas” con lanas finas y semigruesas, y se hace más fácil trabajar con ellas, pero también pueden utilizarse las gruesas.
Se comienza haciendo una orejita de lana con un nudito y se engancha sobre el primer clavo de la izquierda (siempre nos referimos a SU izquierda o derecha, la del tejedor). Luego viene el enhebrado, que repetirá todas las vueltas.
Enhebrado: Consiste en enganchar la lana en cada clavo alternando uno y otro lado y dando una vueltita en S sobre el clavo, de la siguiente forma:
No debe apretarse demasiado pero sí debe quedar tenso.
En la primera vuelta únicamente, al llegar al último clavo de su derecha, se repite el enhebrado de derecha a izquierda, volviendo con la misma figura sobre cada clavo.
De ésta manera, le quedarán 2 orejitas de lana sobre cada clavo.
Entonces, con la aguja de crochet, se toma la orejita inferior y se desplaza fuera del clavo, por sobre la superior. Este procedimiento se repite en cada clavo de las 2 hileras y así queda formada (en el centro del tejido), la primera vuelta.
Trate de hacerlo con paciencia en las primeras vueltas, que van cayendo por el espacio de tejido entre las maderas, hasta que pueda tironearlo desde abajo y verá como empieza a crecer rápidamente.
La actividad comenzó a las 11 de la mañana, se les mostró a los niños el modelos del globo que harían y les agradó, pensamos que podrían aburrirse por el largo tiempo de elaboración pero conforme le iban encontrando forma tras pegar las piezas iban adentrándose más en el globo.
Fue una actividad que les llamó mucho la atención, unos les ayudaban a otros, algunos le vieron cara de gallina, de perro, de pájaro loco, de dragon, hasta de flor.
Cada quien escogió el color y la manera de elaborar su globo, unos en el piso, otros en la mesa, pieza amarillas o rojas...
Al final de la sesión los niños mostrando su globo
Iniciamos el día con pocos niños, pero conforme la mañana avanzaba se llego a casi 40 niños con los que se trató el tema de los valores enlazados con la familia, como es que estos ligan la socieda y su familia en un marco de valores.
Los niños realizaron un dibujo en el cual ellos elegirían que dibujar dependiendo de lo que a cada quien la inspirara el concepto que se les mencionara, se nombraron conceptos como amor, libertad, justicia y dibujaron a su familia.
Se practicó un juego que bautizamos teja-ball, ya que a los niños le encantó y pidieron que lo jugaramos.
Ya muy cansados regresamos a hacer la reflexión de los valores trabajados para que los niños se fueran a su casa.
Pista de comando: se hacen equipos de diez personas, los cuales deben de pasar por estaspruebas estilo de entrenamiento deguerra.
•Pecho tierra
•Pasarpor la soga
•Los pies sobrearosque no deben salirse deun áreadeterminada
•Pasar sobre eltúnel de costales
•Caminaren una zona donde hay personas deteniéndolos sin dejarlos pasar
•Salto de obstáculos
•En otro lugar otra persona que los ponga a hacer 10 sentadillas diez lagartijas y que salgan corriendo aarrancar un paliacate o banderín que se haya puesto en algún lugar colgado.
Una bola de Ixtle
Red o manta para la prueba de pecho tierra
8 costales
Estejuego de preferencia antes del recesito porquecon el reyesito se puede romper el costal.
Reyesito: Dos equipos,los cualespondrán un costal en el piso sobre el que se sentará un integrante y se deberá pasar al otro lado de un área designada, arrastrándolosobre el costal pero se tratara de impedir mutuamente que elrey consiga pasar del área de juego.
Material:
Un costal por equipo
Rodar al gordo de ropa
Primero se hace una competencia entre varios equipos en donde sefije un tiempo determinado para quese haga un gordo o sea un participante de un equipo el cual le pondrán la mayor cantidad de ropa posiblede lo que se obtendrá un gordo de ropa el cual lo tendrán que ir rodando poruna pista de pequeños obstáculos.
Guerra de pintura
Equipos de Diezpersonas. Se asignará un estandarte el cual deberá protegerse de los demás equipos, ya que el equipo quelogre tener más estandartes enel tiempo que se le dé de duración al juego será el ganador,pero la dificultad será que dos integrantesse dedicarán a cuidarsu estandarte dentro de un área de la que no podrán salir, 4 a proteger dentro de un áreamuy pequeña con sus armasla entrada a la zonadonde está el estandarte,otros 4 se dedicarán al robo de estandartes.
Todos los niños llevaránsu arma hecha de un rollo de Duirexpequeño con un globocortado conocida como garbancerael la cual usarán como balasbolitas de papel sumergidas en pintura de agua con las cualesatacarán al oponente,cada participante tiene tres oportunidades, al tercer impactoeste quedafuera.
Material:
Pinturas de colores
1 diurex pequeño y un globo por participante
Bolitas de papel
Lentes
Tira de Ropa
Se hacen varios equipos en donde los niños tendrán que hacer una tira deropa en un tiempo determinado. Después de ver cual fue la tira mas larga seprocede aque se pongan la ropa que se habían quitado y quien lo haga más rápido gana.
Botella de descripción
Se hacen varios papelitos con cierta frase la cual deberá ser descrita sin hablar poralgún participante al azar. El participanteque haga su mímica será seleccionado poruna botellaque gira en el piso.
Material
1 botella
Papel y pluma
Cachete con cachete.
Se necesita unjuego de cartas, o papeles. Los participantes al oír cachete con cachete deberán llevar al lugar asignado por el organizador, la carta que vasostenida con el cachete de cada uno de los participantes. Y asíes si se dice pompa con pompa u ombligo con ombligo.
Material:
Cartas o papeles por equipo
Calaveras
Escribir una calavera de cada monitor y de los demás niños que se leeráalrededor de la fogata.
Actividad nocturna
Teja-ball
Con unapelota, de preferencia pequeña,se fija una cancha y un lugar de anotación, el objetivo es intentar pasar de mano en manolabola pero sin más reglas que el cuidado de que no se lastimen los niños.
Material
1 bola
Fañol
Dos equipos se colocan un paliacate en la cintura y se lo intentan robar mutuamente el equipo que deje al otro sin paliacates gana.
Rey Pidede obstáculos
La modalidades quese tendran que pasar algunos obstáculos antes deque llegue el objeto al rey.
Además de pasar por las manos de cada uno de los integrantes delequipoel objeto solicitado,se tendrán quehacer tres actividades adicionales como,
Hacer pasarsucuerpo a travésde un resorte diez veces
Con un palo apoyado en el pisoy con el otro extremopegado alla frente dar cinco vueltas en torno aéste
Darsaltos enzonas que ya se hayan determinadopor el organizador
Y como paso final entregar el objeto que se solicitó
Amaneció muy bien el día sábado, despejado y sin lluvia, el día que se escogió la convivencia de padres e hijos fu favorecido por un golpe de suerte ya que son pocos los días que nos han tocado totalmente despejados.
La cita fue a las 9 de la mañana en punto, los padres fueron muy puntuales lo que nos dio oportunidad de llevar a cabo la actividad que se tenía planeado dentro de los tiempos establecidos. Se hizo la media máscara para después ir a presentar ante el grupo a los pies de la pirámide de Tequipa.
Se organizó a los niños para que hicieran una fila porque teníamos que caminar por lo menos unos 20 minutos de ahí al lugar donde se tenía planeada la actividad.
Los 20 minutos inesperadamente se convirtieron en 45 minutos que los papas sufrieron ampliamente, los niños impacientes y los papas cansados.
Todos llegaron con sed y hambrientos y se decidió que se comenzara con la comida, hubo de chicharrón, de huevo con jamón, de longaniza con papas, agua de guayaba y demás. Se hizo una pausa a la comida y subimos al llamado cerrito de Tequipa, un basamento piramidal que está seriamente en mal estado, por la falta de atención y mantenimiento, comentaba una de los papas que el basamento cuando el era niño estaba bien, se le veía forma pero actualmente ha sido invadido por la vegetación y dañado por los visitantes. Al concluir la visita al la pirámide se continuo con la comida y a presentar las máscaras.
Hubo de todo desde mariposas, chiquidrácula y la muerte.
